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别让“隔空”家访成“落空”家访 ':Svu5z/\  
新型社交关系的出现，让传统实地走访的家访形式逐渐淡出，取而代之的是“隔空”的沟通与交流。“以前老师和家长沟通大多是家访，现在大多是‘电话访’‘网络访’，家访相对较少了。”南方日报曾连续两年通过问卷调查形式了解到，曾经家访的老师仅40%，在受访的中学老师中仅23%表示进行过“家访”。（9月10日《南方日报》） dNs sp P  
老师家访是家校之间沟通的一种有效途径，早在物质匮乏的年代里，老师凭着对自己所从事的教师职业的敬业精神，每天在完成教书工作之后，还要担负起另一项重任，那就是育人。班级哪位同学成绩下滑了；哪位学生在班上又犯事了等等，班里每个同学的“晴雨表”都应当与家长有所沟通和交流。 yC D$q%)B  
于是，在那个年代，老师不怕千辛万苦，跑断腿、磨破嘴，到同学家做家访，那就成了家常便饭。甚至在学生中还流传着顺口溜：“天不怕、地不怕，就怕老师到我家”。其实，通过老师家访，很多学生都有了人生大转折，因为只要学生稍有不良倾向，立刻就能通过老师家访得到有效遏制。所以，在那时候，很多经历过老师家访的学生，如今成功成才后，他们不仅对老师家访记忆犹新，而且对恩师精心培育和悉心培养也会感激不尽。以至于若干年后，很多莘莘学子们都重返校园，寻找恩师，感恩母校、感恩老师。 9H?T^<%  
应该说，老师家访在教书育人中的作用是举足轻重的。如今，随着信息化、现代化的社会迅猛发展，人们生活和工作节奏也日益加快，老师和家长之间沟通交流已由过去“进家门”变成了“隔空找”。手机、网络、QQ聊天、电话等这些通信设施完全替代了人与人“面对面”。所以说，信息化发展不仅给老师家访赢得了许多便捷，同时也提高了家访的效率。 h6+ p3L  
然而，笔者所担心的是，越是通信发达的年代，我们老师在家访过程中越容易冷落“家访”，从南方日报曾连续两年通过问卷调查形式了解到，曾经家访的老师仅40%，在受访的中学老师中仅23%表示进行过“家访”。是教师工作繁忙，还是现在教师没有足够耐心与家长沟通交流？ &7W#~j?"  
笔者认为，既然选择了教师这个行当，就应该有无私奉献的担当精神。因为教师是人类灵魂工程师，是太阳底下最美好的职业。等到自己变老了，你的学生桃李满天下，遍布全国各地，从事各行各业，或是在节假日，成群结队来探望恩师时，那是一个多么幸福而又愉快的事啊！由此可见，“隔空”家访确实需要家校之间交流频繁些、再频繁些，千万不能让“隔空”家访变成了“落空”家访。 ,jG?!&b~  
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