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教师打学生不能止于道歉 BJg p) j  
平顶山政教主任毒打学生，因被指过得似神仙。中学生放晚自习路过政教处主任办公室，看到办公室开着空调，其中一15岁学生说了句“日子过得真美，过得跟神仙（一样）。”听到这句话后，这名政教处主任将说话的学生叫进办公室，二话不说上来就扇耳光……针对这起5月4日晚发生在平顶山市六中的老师打学生事件，校方承认老师打学生的事实，并称已经责令政教主任和被打学生的班主任一起登门向被打学生及其家长道歉。（5月16日《大河报》） e<#^8h3o;  
学生时代是非常辛苦而又枯燥的，学生面对沉重的课业负担，其心理和精神有压抑感也属正常。看到老师坐在办公室悠闲自得地享受吹空调，嘴巴情不自禁地说句“日子过得真美，过得跟神仙（一样）。”在旁观者看来，学生一句“风凉话”又能让谁在意，尤其是我们这些成年人，怎会跟一个小毛孩计较呢？ J p1g0w?  
但是，笔者认为，一个政教主任，发现学生思想有情绪，特别是对自己的所作所为有看法，不但没有及时进行正面的思想引导，反而还将学生叫到办公室，抬手就扇耳光，这哪里像个政教主任啊！这简直就是一暴君。 r#it/ceZ  
学校本来就是教书育人的地方，为什么这些被称为人来灵魂工程师的教师们，动不动就对学生动武，甚至有的动武还让学生致命，难道我们的学校和学校的老师不值得反思吗？不可否认，教师也是普通人，在情绪上也有阴晴圆缺的时候。 W8G/0  
但是，不论怎么说，这也不足以成为开口就骂、动手就打学生的理由啊！要知道教师具有“身正为师，学高为范”的品质。在很大程度上，教师都难以与爆粗口、全武行联系在一起。 3@sL=/uY  
当然，作为学生尊重教师也是最起码的要求，即便学生没有尊重老师，那么老师也应该具有一定的高姿态和心理抗挫折能力。假如教师针对学生的一句“风凉话”，就对其采取暴力，那么在校园还有什么情理法可言呢？ cdo^$kP.>  
近年来，在校园里，之所以出现“老师暴力对学生，学生暴力对老师”，不是伤学生，就是伤老师等事件。一个重要原因，还是我们学校在处罚暴力教师上过于迁就。比如，对上述扇学生耳光的政教处主任只是登门道歉，而没有更加严厉的考察考核机制。 AM1j)n9_  
笔者认为，校方对教师考察考核成本过低，教师综合素养自然就很低。俗话说，什么样的老师就带什么样的学生。老师惯用暴力治学生，学生自然就学会用武力还击老师，如此这般恶性循环，学校还能成为教书育人的圣地吗？ JNrR%kBf  
由此，笔者认为，对于那些对学生善用暴力的老师，我们应该有严格的考核考察机制，对在教育岗位上，缺乏足够耐心、细心和精心的老师，给他们一个能进能出的通道，让校园回到其本义。 E pq25Q&  
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