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“代写经济”为何有市场？ 9d"uW/d'  
今年暑假已过半，不少中小学生开启“白加黑”的赶作业模式，有的父母齐上阵来帮忙。近日，记者在新疆调查发现，随着花钱雇人代写作业的学生增多，“代写经济”应运而生，“代写作业”服务已形成完整的产业链。（8月1日法制网） /sc~=Ell0u  
暑期时间长，孩子容易被放羊。学校管不着，家长没时间管，暑期作业通常都是熊孩子们临时抱佛脚的常规动作，加班加点赶写作业也是常态化。 `.Tx\'xf  
作为学校老师，从严把关暑期作业本是无可厚非。将暑期作业作为学生开学报到的一个重要筹码。暑期作业完不成，轻则挨老师批，重则还要受惩罚。怎么办？只有囫囵吞枣式地抓紧赶作业，凭自己水平和实力，做现在作业肯定吃苦又吃力。 C6@?4Q5
 
于是，就想到了花钱找“枪手”帮助完成，这些“枪手”做起低年级的作业来，如同行云流水，轻车熟路。即便家长知道这样对孩子学习会产生诸多不利因素。但是，为了孩子少挨老师批、逃避校方罚，不仅默许孩子用这种方式完成暑期作业，而且有的家长还主动给孩子找代写者。在这些家长看来，以为替孩子找代写暑期作业是一种“疼爱”，殊不知，这样的“疼爱”，恰恰就是对孩子的害。让孩子从小就学会弄虚作假，偷工减料。在学习上没有独立思考能力，遇到困难知难而退，办事没计划没条理性，同时，还容易助长孩子玩物丧志等不良习惯。 g.=qU]R^5c  
笔者认为，当前“代写经济”如此活跃，我们不得不考虑以下几个问题：首先，面对堆积如山的暑期作业，孩子能否真正消化掉，这应该是学校老师要考虑的。也就是说，老师布置作业要因人而异，千万不可千篇一律、千人一面地强调机械性写作业。笔者认为，学校老师在布置作业时，应该把学生的学习主观能动性调动起来，也就是，“变要我做作业为我要做作业”，唯有这样，才能进一步激发学生自主学习的积极性和创造性。 RcTF9K
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其次，家长在孩子暑假期间也不能监管缺位，对孩子更不能放任自流。家长哪怕工作再忙，也要督促孩子有计划有效果地按时按量完成老师布置的作业。 :xZ93'$  
此外，学校老师对上交的暑期作业不能只看大概，而应该仔细阅批，看看暑期作业究竟有多少是别人代写，有多少是自己亲自捉刀。相信学校老师只要认真把关，逐一查阅，其假冒“李鬼”一定会显出原形的。“代写经济”市场前景广阔不是个好兆头，是个误人子弟，有百害而无一利的买卖，应尽快斩断其利益链。